Comprender la necesidad conceptual y práctica de gestionar la opción relacional cooperativa entre alumnos como una de las formas provechosas de estimular el desarrollo del aprendizaje en el proceso educativo.

MÓDULO Inicial

1. PRESENTACIÓN 2. METODOLOGÍA
2. PREPARACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO 1
Competitividad, individual y cooperación en el aprendizaje

1. LA PRÁCTICA EDUCATIVA, UNA OPCIÓN RELACIONAL
2. COOPERACIÓN, INDIVIDUALIDAD Y COMPETITIVIDAD
3. CARACTERIZACIÓN DE LA ACCIÓN COOPERATIVA
4. DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

MÓDULO 2
El aprendizaje como propiedad de la interacción cooperativa

1. LA VIDA MENTAL SE VIVE CON OTROS
2. LA ZONA DE INTERACCIÓN
3. LA INTERACCIÓN COOPERATIVA ENTRE ALUMNOS

MÓDULO 3
Equipo cooperativo: unidad básica de intersubjetivad entre alumnos

1. LOS EQUIPOS EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
2. COND ICIONES PARA LA ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS COOPERATIVOS
3. RASGOS DE LOS EQUIPOS COOPERATIVOS

MÓDULO 4
Formas de acción cooperativa

1. MÉTODOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
2. MÉTODO APRENDIENDO JUNTOS
3. MÉTODO DE ROMPECABEZAS
4. MÉTODO DE APRENDIZAJE EN EQUIPOS DE ALUMNOS
5. MÉTODO DE EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN

MÓDULO 5
El rol docente en el diseño de la actividad cooperativa

1. ROL DOCENTE EN LA COOPERACIÓN
2. HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

• Opositores a los Cuerpos de Maestros y Profesores de Secundaria de todas las especialidades.

• 110 horas (20 días)
• 11 créditos
• 0,5 puntos para el baremo de méritos.
• Certificado en 15 días.

• 115€ alumnos y antiguos alumnos CEN
• 135€ nuevos alumnos