• Establecer el soporte teórico que permita desarrollar las intervenciones educativas en el ámbito multicultural.
• Conocer la realidad multicultural de la educación y la normativa legal, que permita diseñar intervenciones educativas contextualizadas.
• Comprender los modelos educativos y curriculares para desarrollar la implementación de las intervenciones educativas.
• Desarrollar las competencias metodológicas prácticas en cuanto al diagnóstico de la situación, conformación de grupos de trabajo, diseño, implementación y evaluación de intervenciones.

MÓDULO 1
Delimitación conceptual

1. INTRODUCCIÓN
2. LA CULTURA
3. DE LA MULTICULTURALIDAD A LA INTERCULTURALIDAD
4. CIUDADANÍA E IDENTIDAD CULTURAL
5. ALGUNAS IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA

MÓDULO 2
Nuevos contextos en los procesos educativos

1. ¿HACIA DONDE DIRIGIR LA ESCUELA DE UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL?
2. ATENCIÓN AL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL CONTEXTO EUROPEO
3. DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
4. ALGUNAS IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA

MÓDULO 3
La educación intercultural: propuestas educativas para la formación en contextos multiculturales

1. UN MODELO DE ESCUELA PARA FUTUROS CIUDADANOS INTERCULTURALMENTE COMPETENTES, RESPONSABLES, CRÍTICOS Y SOLIDARIOS
2. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
3. MODELOS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. CURRÍCULO Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL
4. ALGUNAS IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA

MÓDULO 4
Análisis y diagnóstico del ámbito de intervención

1. CONSTITUCIÓN DE LOS GRUPOS DE TRABAJO COMUNITARIOS
2. ¿CÓMO CONSEGUIMOS ESTO?: LA METODOLOGÍA DE TRABAJO
3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA ANALIZAR LOS CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN, INDIVIDUOS Y COMUNIDADES IMPLICADAS
4. ALGUNAS IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA

MÓDULO 5
Diseño e intervención educativa en el contexto multicultural

1. EXPLOTACIÓN DE LAS INFORMACIONES: ANÁLISIS COMUNITARIO DE LAS SITUACIONES Y CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN Y DELIMITACIÓN DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
2. PROYECTOS EDUCATIVOS INTERCULTURALES
3. EXPERIENCIAS DE INTERCULTURALIDAD: PROPUESTAS METODOLÓGICAS
4. ALGUNAS IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA
   

• Opositores a los Cuerpos de Maestros y Profesores de Secundaria de todas las especialidades.

• 110 horas (20 días)
• 11 créditos
• 0,5 puntos para el baremo de méritos.
• Certificado en 15 días.

• 115€ alumnos y antiguos alumnos CEN
• 135€ nuevos alumnos